Bøger, spil, tests og aktiviteter til tyskundervisningen
Der er en fornyet interesse for tysk historie blandt eleverne. Emnet “die DDR” er blevet populært igen. Derfor har jeg skabt et ordforrådsspil, der sørger for at træne de ord og chunks, som eleverne har brug for i et forløb om DDR, om Stasis overvågning og om flugtforsøg.
To gode aktiviteter til at lade eleverne træne ledsætninger på tysk. Ordstillingsdisko og Tidslinje.
Jeeg har prøvet at finde fornuftige ting at bruge de sidste tysktimer i maj på, uanset om eleverne skal til eksamen eller ej.
Tak for masser af god feedback på mit nye spil. Hvad gør du, hvis du har lyst til at spille Wort Wissen Sport, men dine elever kender ikke helt de 40 udvalgte ord og chunks? Når dine elever kender de fleste af de 40 ord og chunks, er de klar til at spille 🙂 Viel
I dag fik en af mine klasser lov til at teste et af mine helt nye ordforrådsspil: Wort Wissen Sport. I kassen er der spilleplader, kort, brikker og terninger til 6 grupper, så hele klassen kunne spille samtidig. Her har jeg åbnet kassen, og vi er klar. Se et par korte videoer med nogle af
Husk det gode stationsarbejde 🙂 I den forgangne uge har jeg lavet stationsarbejde med alle mine tre tyskhold. Det er ikke nogen ny opfindelse. Jeg tror, tysklærere i Danmark har arbejdet med stationsarbejde i 20 år eller mere. Men nogle gange glemmer man en aktivitet – og når man genopdager den, bliver man helt glad
Tak for jeres deltagelse i spørgeskemaundersøgelsen: Hvilke emner vil I gerne have et ordforrådsspil til? Vinderemnerne er fundet Emnerne ligger generelt meget tæt i afstemningen, men på en delt førsteplads finder vi Zwischen 2 Kulturen leben & Die DDR. De første 3 spil er på vej Det betyder, at vi – i løbet af de
I løbet af 2026 udkommer en række spil, der passer til populære emner i tyskundervisningen. Spillene er baseret på de populære Wort Wissen spilleplader. Hver kasse kommer til at indeholde 8 sæt kort og 8 spilleplader – alt klart til brug i klassen (passende til 8 grupper). Stort ønske fra tysklærere i 2025: Spil med
En kollega spurgte mig i sidste uge: “Hvad plejer du at lave i tysktimerne op til jul?” Spørgsmålet fik mig til at gå i arkivet og finde et par ideer. Her er de til fri afbenyttelse 😊 Tilføjelse 10. december: Mine kolleger Ida og Kirsten mindede mig i denne uge om de fantastiske EDEKA-Weihnachtswerbungen. Se
I mandags var jeg så heldig at møde nogle af fremtidens tysklærere. Fedt, at der stadig er nogen, der vil være tysklærere. Jubiiiiiii 🙂 Jeg var på VIA University College i Aarhus, hvor jeg mødte den fantastiske underviser Juljana Gjata Hjorth Jacobsen og en større gruppe af hendes lige så fantastiske tyskstuderende. Da min workshop
Øvelse til skolestart med det tyske alfabet, tilføjet tyske bogstavkombinationer i 2025.
Bogen “Dialog Deutsch” fra Forlaget DerDieDas hjælper elever med at tale tysk ved at styrke deres ordforråd og selvtillid gennem systematisk træning. Den er velegnet til udskolingen og ungdomsuddannelsernes C- og B-niveau og kan bruges som daglig opvarmning eller til selvstudie. Tekster er også tilgængelige via en hjemmeside.
Wir sprechen Deutsch – aber zuerst eine kleine Aufwärmung I det sidste stykke tid har mine ca. 60 1g-elever på skift talt tysk med mig i et særskilt lokale. Vi taler om en eller flere af de tekster, de har arbejdet med. Enkelte taler parvis, men de fleste ønsker at prøve at tale tysk alene,
Må vi godt køre en runde mere? Et sjældent spørgsmål i tyskundervisningen, men aktiviteten ”Das Hotel” fik flere elever til at efterspørge en runde mere i begge mine 1g-klasser. Aktiviteten ”Das Hotel” stammer fra bogen TOP500 (side 86-87). Formål: kreativ tyskundervisning, selvstændigt arbejde med et lille projekt, masser af mundtlighed via repetition, brug af
Efter ønske fra flere workshopdeltagere (en særlig hilsen til Ditte 🙂 ) kommer der nu flere familiemedlemmer til aktiviteten “Fluency mit Familie”. Fokus: Træn højfrekvente familieudtryk og træn fluency Sværhedsgrad: A2 og B1 (udskoling og 1g/2g) Forberedelse: Print familiemedlemmernes kort ud, så hver elev kan få et familiemedlem, og tegn stamtræ på tavlen. Måske skal
Skal I lige nå at arbejde lidt med de tyske partier og kanslerkandidater inden valget d. 23. februar? Idé: Lad eleverne trække lod om, hvilket parti de skal arbejde med. PRINT HER: Her finder du 4 lod til hvert parti, dvs. 28 lodder, som du klipper ud og lader eleverne trække. Er I færre end
Tyskforalle.dk er en digital platform, der sætter fokus på materialer til elever med ordblindhed. Selvom hjemmesiden er designet med ordblinde elever i tankerne, er den, som navnet antyder, for alle. Platformen tilbyder blandt andet træningskurser i hyppige tyske bogstavkombinationer og de ord, de anvendes i. Disse kurser henvender sig primært til elever i udskolingen og
I næste uge får jeg fornøjelsen af 2 nye 1g-hold i tysk. Og hvad starter jeg så op med? Mine tanker er nok ikke så meget anderledes end jeres. Foreløbigt program: Navneopråb (5 minutter) Brainstorm på tavlen: Hvorfor ordforråd / Wortschatz? (5 minutter) Jeg kommer med de bedste begrundelser (fra mine workshops) og spørger også
Jeg kan godt lide skrivning i tyskundervisningen. Også selvom om jeg for et par år siden skrev indlægget: ”Afskaf den skriftlige karakter på B-niveau”. Jeg mener stadig, at den skriftlige karakter med fordel kan afskaffes, men det er bestemt ikke det samme som at afskaffe skriftligheden. Warum lernst du Deutsch? Eine Aufgabe mit “aber” und
De tyske tal trænes regelmæssigt. Her er en lille øvelse, hvor eleverne både udtaler og skriver forskellige priser, tider og målangivelser samt laver små dialoger, hvor tallene indgår. Hvad er klokken? Hvad koster det? Hvor stort er det? osv. Skal tallene repeteres først? Så hop over på dette indlæg med tysk video med 0 –
Fornylig hørte jeg om elever i 6. klasse, der sad og terpede en liste med uregelmæssige verber i præsens, præteritum og perfektum. De 3 første verber på listen: befehlen beginnen beissen Brugbarhed? Hvor tit har eleven brug for at kunne sige, at ”hun havde befalet, at hunden bed….”? Ikke særlig tit. Og har eleven ikke
Kan man træne sein, haben og werden med substantiv-ordkortene? Ja, det kan man. Tilføj ganske enkelt en 3. runde til aktiviteten ”Karten drehen” Eleverne sidder i en gruppe med 20 substantiv-ordkort foran sig på bordet. 1. runde: Kortene har den tyske side opad. Hvis du kan oversætte til dansk, må du tage kortet. 2. runde:
Også i Tyskland fejrer man valentinsdag. Det mest almindelige er at købe blomster, men det kan jo også være, at man skriver et gammeldags kærestebrev. Her finder I et kærestebrev, som jeg har brugt til en skriftlig aflevering. Brug det, som I vil I får både brevet og opgaven. Liebesbrief (pdf) Liebesbrief (word) Liebesbrief mit
På opfordring kommer her en lytteøvelse fra sidste års VM i håndbold. Schau dir das Video an und schreibe die fehlenden Wörter DOWNLOAD: Handball lytteøvelse – opdateret 16.01.2024 Det er udfordrende at lytte på et fremmedsprog. Der tales ofte hurtigt og det kræver et stort ordforråd. Men der er kun én vej til at blive
Kære elever I skal arbejde selv i dag. I får 2 opgaver, som I skal løse og aflevere til mig (i lectio). AUFGABE 1 : Sechs Standorte für ein Handball-Fest Schau dir den Film an und beschreibe die 6 Standorte. Wie heisst das Stadion? Wie gross ist das Stadion? Wo liegt das Stadion? Woher stammt
Jeg har opdateret mit lille hæfte med ordforrådsaktiviteter, der passer til emnet sport. F.eks. er der nu en aktivitet med idiomatiske udtryk fra sportens verden, som anvendes i alle mulige sammenhænge. Eleven skal prøve at gætte, hvilken sportsgren udtrykket stammer fra, og hvilken betydning det anvendes i. Det gælder udtryk som “am Ball bleiben” eller
Man kan godt spille bingo i januar Adverbier (biord) spiller en stor rolle blandt de højfrekvente ord. De udgør ca. 20 % af ordene i TOP 500. De udgør 17 % af top 1000 og 12 % af top 2000. Hvilken betydning har de i en sætning? Der er ingen tvivl om, at verberne
Mange skoler og gymnasier har fået firewalls, der skærmer eleverne fra uønskede hjemmesider. Disse firewalls kan være så restriktive, at eleverne heller ikke kan anvende de tests og quizzes, der ligger her på derdiedas.dk Hvis du oplever dette, skal du bede IT-afdelingen om at åbne op for adgangen til fyrebox.com. Fyrebox.com er det software, som
Det er dejligt at lyde “rigtigt”, når man taler et fremmedsprog. Det styrker kommunikationen, og det styrker elevens selvtillid. Betoning kan fx være ret tydelig i en sætning, hvor adjektiver (tillægsord) optræder som biord og giver sætningen karakter og fylde. Das finde ich ECHT cool. Til dig i dag er der derfor et kopiark med
Jeg har fået fremstillet mit dejlige ”Pantomime med verber”-spil i en rigtig god kvalitet, så det kan bruges igen og igen. Det er en slags Gæt og Grimasser med 34 højfrekvente verber, der alle egner sig til pantomime. Køb det nye spil i min nye butik – og glæd dig til mange flere ordkort med
Jeg burde måske ikke sige det højt, men grammatik fylder mindre end lidt, når der tales tysk i mine timer. Eleverne må sige hvad som helst, og jeg vil altid hellere høre “er lesen ein Buch” end “er redet ein Buch“. I den første har eleven styr på sit ORDFORRÅD; i den anden på grammatik.
I disse uger begynder skoleåret for mange elever. Jeg har tænkt over, at jeg i det nye år gerne vil styrke mine elevers evne til selv at finde og samle ordforråd – måske som en del af en personlig ordliste. Det er så vigtigt, at eleverne tager EJERSKAB over det ordforråd, som de har og
ABC til skolestart For et år siden postede jeg ideen om at give eleverne en tom ABC-liste til skolestart. Det er stadig en god idé. Bogstaverne agerer hukommelsesstøtte. Og det viser sig som regel, at de husker flere tyske ord end de lige tror efter en lang sommerferie. ABC med bevægelse er en variant Når
Uanset om dine elever starter i 9. klasse, 1g eller 2g efter sommerferien, kan det godt være nødvendigt at skabe lidt ny motivation omkring fremmedsprogsundervisningen. Samtidig er der flere lærere, der nævner, at de vil arbejde med bæredygtighed og natur næste år, så hvorfor ikke starte med en lille kreativ aktivitet med naturbilleder. DIE BERGE
Jeg er glad for at lade eleverne lave deres egen ordliste. FORMÅL OG FORDELE: Eleverne lærer at vælge og fokusere på et brugbart ordforråd. Det lægger op til formativ evaluering, da den samme ordliste afleveres som skriftlig aflevering ad flere omgange. Det egner sig til differentieret feedback. Listen må anvendes i alle mundtlige og skriftlige
Man kan sige meget om udvælgelse og tilegnelse af ordforråd. Det kan du høre meget om, hvis du sammen med dine kolleger booker en workshop om ordforråd 🙂 Men i dag får du bare en helt simpel model. Den simple model: Vælg og træn Find de hyppigste ord i den tekst, I skal til at arbejde
2023-udgaver af populære tests. …….(du finder de nye tests nederst på siden). Jeg har været i gang med at opdatere derdiedas500, derdiedas1500 og derdiedas2500. Det er et resultat af, at jeg har fået adgang til et korpus over det talte tyske sprog (DGD). Hvilken type opdatering er der tale om? UD med de ord, der
Mange lærere og elever arbejder med emnet bæredygtighed og klima i undervisningen. I forhold til ordforråd giver det både god mening og udfordringer. God mening: Man kan tale om det daglige liv med ord & chunks om bopæl, madvarer, indkøb og interesser. Det er et ordforråd, som mange elever møder og kender allerede i grundskolen.
I forbindelse med at jeg har fået adgang til DGD (Datenbank gesprochenes Deutsch) med de hyppigste ord i tysk mundtlig kommunikation har jeg opdateret derdiedas500 og derdiedas1500. Skriftligt og mundtligt korpus: I de nye tests møder eleven kun ord, som man kan finde på BÅDE den oprindelige liste over hyppige ord i skriftsproget OG på
På opfordring kommer her en lille onlinequiz med 20 oplagte chunks til et referat på tysk. F.eks. “teksten handler om” & “hovedpersonen hedder” Hvorfor quiz? Tag quizzen, hvis du har prøvet at holde referat nogle gange og efterhånden kender de fleste almindelige chunks. Så kan du blive bekræftet i, om du kan huske dem eller
På opfordring har jeg lavet nogle enkle træningsaktiviteter til de irriterende småord i top50. Dvs. adverbier som “nicht“, præpositioner som “für” og konjunktioner som “und“. Jeg vil anbefale, at I har fokus på de højfrekvente ord (og dermed også disse irriterende småord), når I læser tekster arbejder med de enkelte ordklasser skriver tekster laver egne
Der er altid stor interesse for de hyppigste ord på tysk. Hvilke anvender tyskerne allermest? Min liste med de hyppigste 30 ord i det tyske skriftsprog er blevet downloadet utallige gange. Men hvilke ord er i top, når tysksprogede personer taler sammen (læs mere her)? Nu kan du helt gratis hente den nye Top50 Mundtligt_2023 her.
Hvilke ord anvender tyskerne, når de snakker? Via DGD (Datenbank für gesprochenes Deutsch) fra Leibniz-instituttet für Deutsche Sprache har jeg fået adgang til et korpus over det tyske mundtlige sprog. Forskerne på Leibniz-instituttet har optaget og transskriberet tyske samtaler i mange forskellige sammenhænge og fundet de hyppigste ord og chunks. Sammenligning med skriftlige kilder Der
Indtil videre har ordlisterne fra derdiedas.dk været baseret på frekvenslister over det tyske skriftsprog; dvs. hvilke ord anvender tyskerne hyppigst, når de skriver avisartikler, blogindlæg, hjemmesider, romaner m.m. Alt sammen fra det store korpus Sketch Engine. Det er bestemt også meget relevant, fordi det giver os en idé om, hvilke ord eleverne skal kende for
Jeg har tidligere gjort reklame for at arbejde med sammensatte ord (Komposita) i tyskundervisningen. Og det med god grund. 11 % af alle tyske ord i top 10.000 er sammensatte ord! Juletiden er ingen undtagelse. Tværtimod. Derfor – til juletiden – får du her en lille ekstra aktivitet til arbejdet med sammensatte ord. DOWNLOAD HER:
Jeg har lige lyst til at minde mig selv og alle andre sproglærere om, at vi skal tilbyde vores elever GENTAGELSER. Det gør sig gældende i forhold til at lære grammatiske regler, de vigtigste tekster og årstal, men i særlig høj grad i forhold til ordforråd. Hvis I træner en gruppe på 15 – 20
TILFØJELSE OKTOBER 2023: Nu kan du købe færdige kort til Pantomime med verber i min lille butik. Det er altså sjovt at lege pantomime med verber. Det opdagede jeg igen i dag med et 3g-hold på 10 elever. Ja, jeg indrømmer det – det er ofte lettere at inddrage små lege på et lille hold
Er der ingen træning med substantiver? Det spørgsmål får jeg tit. Og det kan jeg godt forstå. Jeg er meget glad for verber, fordi eleverne kommer langt, hvis de kender de hyppigste verber på tysk. Verberne er sætningens motor. Men selvfølgelig skal der også substantiver i de fleste sætninger – og eleverne kan godt lide
Tim Bendzkos sang “Hoch” har i mange år været et stort hit i grundskoler og på gymnasier. Nu har han lavet sangen ”Das Leben wieder lieben”, der kan anvendes i udskolingen og i 1g (og hvor du nu har brug for en god sang :-)) En sang om livet efter corona. Ordene i sangen er
Mange børnefamilier sidder lige nu og prøver at få kalenderen til at hænge sammen. Hvornår skal Mikkel til svømning? Hvornår har Sofie fodbold? osv. Her er en lille aktivitet, hvor eleverne skal udfylde en ugekalender med egne aktiviteter og dernæst gå rundt i klassen og lave 5 aftaler (en formiddagsaftale, 2 eftermiddagsaftaler og 2 aftenaftaler).
Så er det tid til at lære navne igen…… Jeg er ikke særlig god til det, så jeg ynder at finde på forskellige navne-aktiviteter, så jeg får hørt navnene flere gange Én af dem er at lade eleverne fortælle, hvor de sidder i klassen, ved at bruge vor hinter neben zwischen gegenüber Line fängt an:
Jeg oplever stadig stor interesse for det med de hyppigste ord på tysk. Både lærere og elever er lettede over, at det ikke er alle ord, der er lige vigtige at lære. En simpel tommelfingerregel er, at vi skal skelne mellem højfrekvente ord (de hyppigste ord på et sprog) og lavfrekvente ord. HØJFREKVENTE ORD: træn
Hvis det gode vejr holder, flyttes tyskundervisningen måske udenfor – helt frivilligt 🙂 Det er fantastisk at lave et stort orienteringsløb med QR-koder, geoQuestor eller lign., men hvis mindre kan gøre det, kan du måske bruge en af følgende aktiviteter: DEN MINIMALE: Print alfabetet ud med plads til at skrive efter hvert bogstav og send
Glemt alt tysk i sommerferien? Sådan føler mange elever det. Få gang i deres hukommelse med en simpel ABC-aktivitet: Formål: få adgang til det “glemte” tyske ordforråd Organisering: eleverne arbejder parvist og deler efter 7 – 10 minutter papir med et andet par Tid: 10 minutter (+ 10 minutter mere, hvis du udvider aktiviteten) Forberedelse: