Må vi godt køre en runde mere? Et sjældent spørgsmål i tyskundervisningen, men aktiviteten ”Das Hotel” fik flere elever til at efterspørge en runde mere i begge mine 1g-klasser. Aktiviteten ”Das Hotel” stammer fra bogen TOP500 (side 86-87). Formål: kreativ tyskundervisning, selvstændigt arbejde med et lille projekt, masser af mundtlighed via repetition, brug af […]
Das Hotel – må vi køre en runde mere? Read More »
Tyskforalle.dk er en digital platform, der sætter fokus på materialer til elever med ordblindhed. Selvom hjemmesiden er designet med ordblinde elever i tankerne, er den, som navnet antyder, for alle. Platformen tilbyder blandt andet træningskurser i hyppige tyske bogstavkombinationer og de ord, de anvendes i. Disse kurser henvender sig primært til elever i udskolingen og
tyskforalle.dk – ny gratis ressource til tyskfaget Read More »
Nyt spil fra Forlaget DerDieDas Nu kan du få fingrene i et simpelt, men genialt spil, som dine elever kan bruge sammen med deres TOP 500 ordkort eller deres egne hjemmelavede ordkort. Spillet sørger for, at de kommer omkring mange aspekter af de ord, som de er ved at tilegne sig. Hvorfor Wort Wissen? Wort
WORT WISSEN- nyt spil til dine elever Read More »
I næste uge får jeg fornøjelsen af 2 nye 1g-hold i tysk. Og hvad starter jeg så op med? Mine tanker er nok ikke så meget anderledes end jeres. Foreløbigt program: Navneopråb (5 minutter) Brainstorm på tavlen: Hvorfor ordforråd / Wortschatz? (5 minutter) Jeg kommer med de bedste begrundelser (fra mine workshops) og spørger også
God start med nye klasser. Read More »
Mange af os har tysksprogede native speakers siddende i klassen – både i grundskolen og på STX / HHX. Nu er der en konkurrence til alle jer native speakers. Hvor hurtigt (men samtidig forståeligt) kan du opremse alle ordene fra en selvvalgt ordklasse fra TOP 500 ? Du vælger selv, om det skal være den
Konkurrence i oplæsning Read More »
Om 2 uger afholder VIA CFU Tysklærernes dag i Herning. Det plejer at være en dejlig dag med et godt program. Jeg har fået lov at deltage og præsentere mine TOP 500 materialer (bog og ordkort) samt mit nye projekt til gavn for ordblinde elever i tyskundervisningen. Du kan læse mere om projekt tysk for
Tysklærernes dag i Herning tirsdag, d. 17. september Read More »
Vi deler selvfølgelig ordkort Når jeg bruger TOP 500 ordkort i undervisningen, sidder eleverne typisk i små grupper Her spiller de spil eller laver den ordforrådstræning, der passer til dem og til dagen. I TOP 500 er der fx. 109 substantiver. Det er mange! Køb ekstra æsker Der medfølger 2 æsker, men jeg kan godt
Vi deler selvfølgelig Read More »
TFA-projektet er i fuld gang. Faktisk er vi lige nu over halvvejs. Derfor vil jeg gerne sende en stor TAK til de gymnasier, der har bidraget med pilotklasser indtil videre: Roskilde HHX, Mulernes Legatskole i Odense, Borupgaard Gymnasium i Ballerup, Rødkilde Gymnasium i Vejle, Middelfart Gymnasium og Ikast-Brande Gymnasium. Hvad er TFA? Tysk for alle-projektet,
Flere gymnasier booker for tiden workshops til det kommende skoleår 2024-25. Det er dejligt 🙂 Hvad med dig? Oplever du også, at eleverne mangler ordforråd? Så book et oplæg på 1 time eller en workshop på 2 – 3 timer. Er I en lille tyskfaggruppe? Jeg besøger også små faggrupper, men synes I, at
Nyt skoleår – nyt liv til elevernes ordforråd Read More »
Kan man træne sein, haben og werden med substantiv-ordkortene? Ja, det kan man. Tilføj ganske enkelt en 3. runde til aktiviteten ”Karten drehen” Eleverne sidder i en gruppe med 20 substantiv-ordkort foran sig på bordet. 1. runde: Kortene har den tyske side opad. Hvis du kan oversætte til dansk, må du tage kortet. 2. runde:
Sein, haben & werden med substantiv-ordkort? Read More »
Vi er lige startet på at kigge lidt på bindeordene (konjunktionerne). Mange af ordene er ukendte for eleverne, så ind imellem andre aktiviteter kan de vælge at træne med ordkort. Note til mig selv :-): Tag mere end 2 sæt kort med*, for der var venteliste på at komme til at træne med kortene. Her
Se video med TOP 500 kort Read More »
Nu har hjemmesiden derdiedas.dk fået en lillesøster. Forlaget DerDieDas Det drejer sig om Forlaget DerDieDas, der vil udgive og sælge bøger og materialer med og om ordforråd i tyskundervisningen. Et håndgribeligt bevis på, at Forlaget DerDieDas nu er en realitet, er bogen “TOP 500. De hyppigste 500 ord og chunks på tysk. Hvilke ord, hvorfor
derdiedas.dk har fået en lillesøster Read More »
I sidste uge holdt jeg en workshop, hvor jeg dagen efter fik den søde tilbagemelding, at ”der er næsten en euforisk stemning blandt tyskkollegerne i dag, fordi vi er blevet så inspireret og beriget med konkrete øvelser.” Så er det rart at være ordforrådsnørd. Når andre kan få glæde af min egen interesse for ordforråd 🙂
Har tyskgruppen brug for lidt medvind? Read More »
Man kan godt spille bingo i januar Adverbier (biord) spiller en stor rolle blandt de højfrekvente ord. De udgør ca. 20 % af ordene i TOP 500. De udgør 17 % af top 1000 og 12 % af top 2000. Hvilken betydning har de i en sætning? Der er ingen tvivl om, at verberne
Sjov bingo med adverbier Read More »
Det er dejligt at lyde “rigtigt”, når man taler et fremmedsprog. Det styrker kommunikationen, og det styrker elevens selvtillid. Betoning kan fx være ret tydelig i en sætning, hvor adjektiver (tillægsord) optræder som biord og giver sætningen karakter og fylde. Das finde ich ECHT cool. Til dig i dag er der derfor et kopiark med
Træn tysk udtale og betoning i dag Read More »
Jeg har fået fremstillet mit dejlige ”Pantomime med verber”-spil i en rigtig god kvalitet, så det kan bruges igen og igen. Det er en slags Gæt og Grimasser med 34 højfrekvente verber, der alle egner sig til pantomime. Køb det nye spil i min nye butik – og glæd dig til mange flere ordkort med
Gæt og grimasser til tysk Read More »
I disse uger begynder skoleåret for mange elever. Jeg har tænkt over, at jeg i det nye år gerne vil styrke mine elevers evne til selv at finde og samle ordforråd – måske som en del af en personlig ordliste. Det er så vigtigt, at eleverne tager EJERSKAB over det ordforråd, som de har og
Jeg er glad for at lade eleverne lave deres egen ordliste. FORMÅL OG FORDELE: Eleverne lærer at vælge og fokusere på et brugbart ordforråd. Det lægger op til formativ evaluering, da den samme ordliste afleveres som skriftlig aflevering ad flere omgange. Det egner sig til differentieret feedback. Listen må anvendes i alle mundtlige og skriftlige
