I mandags var jeg så heldig at møde nogle af fremtidens tysklærere. Fedt, at der stadig er nogen, der vil være tysklærere. Jubiiiiiii 🙂 Jeg var på VIA University College i Aarhus, hvor jeg mødte den fantastiske underviser Juljana Gjata Hjorth Jacobsen og en større gruppe af hendes lige så fantastiske tyskstuderende. Da min workshop […]
Test din viden om Tyskland, Østrig og Schweiz i denne quiz. Du kan anvende PC eller mobiltelefon. (Hvis quizzen ikke loader, så vent et par minutter. Det skyldes sandsynligvis, at alle dine klassekammerater åbner den samtidig :-)).
Kære elev Din lærer mener, at du er klar til at teste dit kendskab til de hyppigste substantiver på tysk. Måske har du trænet med TOP 500 substantiver – måske har du bare læst og talt så meget tysk, at dit ordforråd er godt. Tjek dit kendskab til 30 af de hyppigste substantiver herunder. Du
I fredags fyldte derdiedas 7 år, og på torsdag har jeg, Elsebeth, fødselsdag. Hurra 🙂 I denne uge kan du derfor vinde TOP 500 eller Dialog Deutsch ved at svare rigtigt på ét enkelt spørgsmål. Vinderne modtager den valgte bog på deres adresse i uge 35.
Øvelse til skolestart med det tyske alfabet, tilføjet tyske bogstavkombinationer i 2025.
Bogen “Dialog Deutsch” fra Forlaget DerDieDas hjælper elever med at tale tysk ved at styrke deres ordforråd og selvtillid gennem systematisk træning. Den er velegnet til udskolingen og ungdomsuddannelsernes C- og B-niveau og kan bruges som daglig opvarmning eller til selvstudie. Tekster er også tilgængelige via en hjemmeside.
Snart udkommer bogen “Dialog Deutsch”, der kan få alle til at tale tysk. Du kan altid sige noget med bogen “Dialog Deutsch”
Jeg er blevet inviteret til Odense for at være workshopleder / moderator ved dag 1 i projektet ”Faste ordforbindelser i sprogundervisningen: dansk og tysk som nabo- og fremmedsprog”. Det foregår på SDU fredag, d. 25. april kl. 12 – 16. Tak til projektets ledere: Erla Hallsteindóttir fra AU og Irene Simonsen fra SDU for tilliden.
Må vi godt køre en runde mere? Et sjældent spørgsmål i tyskundervisningen, men aktiviteten ”Das Hotel” fik flere elever til at efterspørge en runde mere i begge mine 1g-klasser. Aktiviteten ”Das Hotel” stammer fra bogen TOP500 (side 86-87). Formål: kreativ tyskundervisning, selvstændigt arbejde med et lille projekt, masser af mundtlighed via repetition, brug af
På TIKTOK har mange af jeres elever sikkert allerede set og danset til “Rhubarb Barbara”. Det er en sjov “Zungenbrecher” om Barbara, rabarberkage, barbarer og en barber. Her er sangen, der gik viralt. Her er en lidt ældre animeret udgave, der kan hjælpe på forståelsen. På klassen Se 1 eller 2 videoer (5 minutter). Prøv
Nyt spil fra Forlaget DerDieDas Nu kan du få fingrene i et simpelt, men genialt spil, som dine elever kan bruge sammen med deres TOP 500 ordkort eller deres egne hjemmelavede ordkort. Spillet sørger for, at de kommer omkring mange aspekter af de ord, som de er ved at tilegne sig. Hvorfor Wort Wissen? Wort
Mange af os har tysksprogede native speakers siddende i klassen – både i grundskolen og på STX / HHX. Nu er der en konkurrence til alle jer native speakers. Hvor hurtigt (men samtidig forståeligt) kan du opremse alle ordene fra en selvvalgt ordklasse fra TOP 500 ? Du vælger selv, om det skal være den
I denne uge er det National Ordblindeuge (ifølge EMU.dk). Jeg må indrømme, at jeg ikke selv var opmærksom på det, men jeg synes, jeg har fejret den på bedste vis alligevel. I forgårs fik jeg fx en besked fra en lærer, som jeg ikke kendte på forhånd. Hun skrev, at de på hendes efterskole med
Vi deler selvfølgelig ordkort Når jeg bruger TOP 500 ordkort i undervisningen, sidder eleverne typisk i små grupper Her spiller de spil eller laver den ordforrådstræning, der passer til dem og til dagen. I TOP 500 er der fx. 109 substantiver. Det er mange! Køb ekstra æsker Der medfølger 2 æsker, men jeg kan godt
Derdiedas fejrer fødselsdag med at præsentere 2 nye bøger på vej og ny hjemmeside med privatundervisning. TO NYE UDGIVELSER PÅ VEJ Bog nr. 2 har haft (og har stadig) forskellige titler. “Tal tysk”, “Tal tysk med hinanden”, “Deutsch im Dialog” samt “Dialog Deutsch”. Hold øje med, hvilken titel der ender med sejren 🙂 KLAR TIL
Til januar 2025 afsluttes det spændende forløb tysk for alle, der har til formål at udvikle ordblindevenlige ordforrådstests (med lyd) onlinemoduler til træning af de hyppigste bogstav-lyd-kombinationer på tysk (ei, sch, au, eu m.fl) Det sker i forbindelse med projektet tyskforalle.dk. Derfor ønsker jeg i 2025 at udvide mine workshops om ordforråd som genvej til
Flere gymnasier booker for tiden workshops til det kommende skoleår 2024-25. Det er dejligt 🙂 Hvad med dig? Oplever du også, at eleverne mangler ordforråd? Så book et oplæg på 1 time eller en workshop på 2 – 3 timer. Er I en lille tyskfaggruppe? Jeg besøger også små faggrupper, men synes I, at
Nu er det snart tid til mundtlige prøver. Måske er du i gang med at træne derhjemme eller i undervisningen. Det kan være en god hjælp at kende nogle chunks (ordforbindelser), som kan bruges til alle emner. F.eks. “teksten handler om” & “hovedpersonen hedder” Hvorfor quiz? Tag quizzen, hvis du har prøvet at holde referat
Kan man træne sein, haben og werden med substantiv-ordkortene? Ja, det kan man. Tilføj ganske enkelt en 3. runde til aktiviteten ”Karten drehen” Eleverne sidder i en gruppe med 20 substantiv-ordkort foran sig på bordet. 1. runde: Kortene har den tyske side opad. Hvis du kan oversætte til dansk, må du tage kortet. 2. runde:
Vi er lige startet på at kigge lidt på bindeordene (konjunktionerne). Mange af ordene er ukendte for eleverne, så ind imellem andre aktiviteter kan de vælge at træne med ordkort. Note til mig selv :-): Tag mere end 2 sæt kort med*, for der var venteliste på at komme til at træne med kortene. Her
Tillykke med dit køb af TOP 500 bog og/eller TOP 500 ordkort. Jeg vil lige gøre reklame for den tilhørende hjemmeside top500.derdiedas.dk Den er ikke smart og sexet, men du finder diverse kopiark, som passer til bogen og til ordkortene. God fornøjelse med det hele.
Jeg er blevet spurgt, om der også er chunks med blandt TOP 500 ordkortene. Og ja. Der er ordkort med chunks og ordkort med enkeltord. På ordlisten TOP 500 finder man 44 chunks blandt de hyppigste ord og chunks på tysk. Det er ord som “es gibt“, “zum Teil“, “es handelt sich um“, “den
Så er de fantastiske ordkort til TOP 500 ankommet fra trykkeriet. Jeg er begejstret. Se dem selv i butikken for Forlaget DerDieDas. Ordkortene findes i forskellige farver – inddelt efter ordklasse. 109 substantiver (navneord) (sæt A og B i 2 æsker) 102 verber (udsagnsord) (sæt A og B i 2 æsker) 92 adverbier (biord) (sæt
Nu har hjemmesiden derdiedas.dk fået en lillesøster. Forlaget DerDieDas Det drejer sig om Forlaget DerDieDas, der vil udgive og sælge bøger og materialer med og om ordforråd i tyskundervisningen. Et håndgribeligt bevis på, at Forlaget DerDieDas nu er en realitet, er bogen “TOP 500. De hyppigste 500 ord og chunks på tysk. Hvilke ord, hvorfor
I sidste uge holdt jeg en workshop, hvor jeg dagen efter fik den søde tilbagemelding, at ”der er næsten en euforisk stemning blandt tyskkollegerne i dag, fordi vi er blevet så inspireret og beriget med konkrete øvelser.” Så er det rart at være ordforrådsnørd. Når andre kan få glæde af min egen interesse for ordforråd 🙂
Det er dejligt at lyde “rigtigt”, når man taler et fremmedsprog. Det styrker kommunikationen, og det styrker elevens selvtillid. Betoning kan fx være ret tydelig i en sætning, hvor adjektiver (tillægsord) optræder som biord og giver sætningen karakter og fylde. Das finde ich ECHT cool. Til dig i dag er der derfor et kopiark med
ABC til skolestart For et år siden postede jeg ideen om at give eleverne en tom ABC-liste til skolestart. Det er stadig en god idé. Bogstaverne agerer hukommelsesstøtte. Og det viser sig som regel, at de husker flere tyske ord end de lige tror efter en lang sommerferie. ABC med bevægelse er en variant Når
Jeg er glad for at lade eleverne lave deres egen ordliste. FORMÅL OG FORDELE: Eleverne lærer at vælge og fokusere på et brugbart ordforråd. Det lægger op til formativ evaluering, da den samme ordliste afleveres som skriftlig aflevering ad flere omgange. Det egner sig til differentieret feedback. Listen må anvendes i alle mundtlige og skriftlige
For et par år siden havde jeg en helt traditionel snak med min klasse om, hvad vi skulle lave i det kommende forløb. En gruppe elever var hurtige til at svare: ”Bare det ikke er noget online”. Det undrede mig, så jeg spurgte hvorfor. ”Fordi vi bare sidder og klikker.” Dette billede af klikkende elever
På opfordring kommer her en lille onlinequiz med 20 oplagte chunks til et referat på tysk. F.eks. “teksten handler om” & “hovedpersonen hedder” Hvorfor quiz? Tag quizzen, hvis du har prøvet at holde referat nogle gange og efterhånden kender de fleste almindelige chunks. Så kan du blive bekræftet i, om du kan huske dem eller
På opfordring har jeg lavet nogle enkle træningsaktiviteter til de irriterende småord i top50. Dvs. adverbier som “nicht“, præpositioner som “für” og konjunktioner som “und“. Jeg vil anbefale, at I har fokus på de højfrekvente ord (og dermed også disse irriterende småord), når I læser tekster arbejder med de enkelte ordklasser skriver tekster laver egne
Der er altid stor interesse for de hyppigste ord på tysk. Hvilke anvender tyskerne allermest? Min liste med de hyppigste 30 ord i det tyske skriftsprog er blevet downloadet utallige gange. Men hvilke ord er i top, når tysksprogede personer taler sammen (læs mere her)? Nu kan du helt gratis hente den nye Top50 Mundtligt_2023 her.
Jeg har lige lyst til at minde mig selv og alle andre sproglærere om, at vi skal tilbyde vores elever GENTAGELSER. Det gør sig gældende i forhold til at lære grammatiske regler, de vigtigste tekster og årstal, men i særlig høj grad i forhold til ordforråd. Hvis I træner en gruppe på 15 – 20
Så er det tid til at lære navne igen…… Jeg er ikke særlig god til det, så jeg ynder at finde på forskellige navne-aktiviteter, så jeg får hørt navnene flere gange Én af dem er at lade eleverne fortælle, hvor de sidder i klassen, ved at bruge vor hinter neben zwischen gegenüber Line fängt an:
Jeg oplever stadig stor interesse for det med de hyppigste ord på tysk. Både lærere og elever er lettede over, at det ikke er alle ord, der er lige vigtige at lære. En simpel tommelfingerregel er, at vi skal skelne mellem højfrekvente ord (de hyppigste ord på et sprog) og lavfrekvente ord. HØJFREKVENTE ORD: træn
Hvis det gode vejr holder, flyttes tyskundervisningen måske udenfor – helt frivilligt 🙂 Det er fantastisk at lave et stort orienteringsløb med QR-koder, geoQuestor eller lign., men hvis mindre kan gøre det, kan du måske bruge en af følgende aktiviteter: DEN MINIMALE: Print alfabetet ud med plads til at skrive efter hvert bogstav og send
Glemt alt tysk i sommerferien? Sådan føler mange elever det. Få gang i deres hukommelse med en simpel ABC-aktivitet: Formål: få adgang til det “glemte” tyske ordforråd Organisering: eleverne arbejder parvist og deler efter 7 – 10 minutter papir med et andet par Tid: 10 minutter (+ 10 minutter mere, hvis du udvider aktiviteten) Forberedelse:
At lytte er ikke en passiv aktivitet. At lytte kræver, at man koncentrerer sig – og aktivt lytter. Her er en lille simpel aktivitet, hvor du både træner tallene på tysk og din evne til at lytte. Fokus: træn tal og lytteevne Organisering: parvis Materiale: – Forberedelse: kendskab til tallene på tysk Gennemførelse: Få din
Mennesker er vigtige – og det er de personlige pronominer, som vi bruger til at omtale os selv og andre med, også. De personlige pronominer optræder på den lemmabaserede ordliste på plads nr. 2. Det viser noget om, hvor vigtige de er at lære som tyskelev. Deres høje placering skyldes 2 ting: listen er lemmabaseret,
Her kommer lige endnu en træningstest med 20 irriterende småord fra top 100. Når du har taget testen, kan du på sidste side a) skrive dit navn og din lærers mailadresse, hvis din lærer gerne vil se dine resultater. b) skrive dit navn og din egen mailadresse, hvis du gerne selv vil se, hvordan du
nicht, jemand, jetzt, wer….. Der er så mange småord, og hvornår skal du vælge nicht og hvornår er det nie? Her er en selvscorende træningsaktivitet med 40 småord – en blanding af hyppige adverbier, konjunktioner, præpositioner og pronominer. Aktiviteten kan med fordel laves af to elever sammen, så I kan drøfte forskellen på de enkelte
Her kommer et par gode råd til dig, der interesserer dig for chunks/ordforbindelser på tysk. Der findes et utal af måder at definere og inddele ordforbindelser/chunks på. Her er nogle af de mest almindelige: Ordforbindelser/chunks kan være: faste kommunikationsflosker som “wie geht´s” og “wie spät ist es?”. faste kollokationer som “schönes Wetter” og “ein Tor
”Laver du ikke nogen flere træningsspil med de højfrekvente ord?” Jo, det gør jeg gerne. Her kommer 3 nye spil med ord fra top 250. Jeg bruger igen flashcardstash, selvom det ikke er så smart, men det kan afvikles direkte her fra hjemmesiden og uden at nogen behøver logge ind. Og DET er smart. Hvis
Her er nogle spil, hvor du kan træne ordene i top 200 – dvs. de allerhyppigste tyske ord. De små spil er lavet vha. flashcardstash.com, der er en gratis hjemmeside, hvor man hurtigt og nemt kan lave sine egne små samlinger af ord, som eleverne kan træne. Og hver klasse kan få sin egen side
På min tur rundt til testklasser oplever jeg en stor interesse for det der med de hyppigste ord. Eleverne er lettede over, at det ikke er alle ord, der er lige vigtige at lære. Hvis du vil tale med dine elever om, at de skal skelne mellem højfrekvente ord (de hyppigste ord på tysk) og
Efter sommerferien kan man godt føle det, som om alt er glemt – hvordan er nu koden til kopimaskinen?, hvornår slutter 3. modul? hvordan deler jeg et dokument i google docs? 😊 Elevernes ordforråd kan også føles lidt glemt. Start derfor timerne her efter sommerferien med aktiviteten A.B.C. Formål: bank ordforrådshukommelsen i gang Organisering: eleverne
